原创首发：教师帮（ID：jiaoshi-bang）3月19日，河北邢台平乡县新世纪英才学校初二学生小文（化名），因地理课上睡觉被老师喊醒，心中不满，课下在楼道里与地理老师相遇时使用侮辱性语言谩骂老师。其班主任胡某随后介入管理，在教育批评过程中，掌掴了该小文，导致小文同学脸部不适，住院治疗。事情发生后，当地教育部门高度重视，立即展开核查，认定胡老师惩戒过当，对社会造成一定负面影响。根据《河北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》第三章第十九条第五款之规定，给予胡老师以下处理：1.行*记过处分；2.立即停止班主任工作；3.停止任课工作；4.扣发三月份全部工资；5.责令英才学校召开全体教师会，加强师德师风建设，举一反三、引以为戒，坚决杜绝类似事件再次发生。据报道，目前，公安部门正在介入调查处理，待调查处理完毕后，该县教育局将对学校和教师作出进一步处理。看了这个报道，我心里五味杂陈。掌掴孩子，引起脸部不适，最后竟要住院治疗，公安部门还介入调查，如果说没有家长在背后撑腰，推波助澜，不依不饶，打死我也不信。如果把这个事件中的地理老师换成路人甲，把班主任换成学生家长。那个这个事故就会变成另外一个故事：这是一位对孩子严格要求的家长。可是，这只是如果，所以对于班主任老师来说它还是个事故——一失足成千古恨，再回首已百年身！这样的学生该揍吗？他目无尊长，该揍！该谁揍？请记住，谁都可以揍，唯独老师不能揍。不要再提什么“太阳底下最光辉的职业”“一日为师终身为父”，自己的地位在哪里自己心里能没点数吗？“契约论”的提出者洛克指出，人们按契约成立国家的目的是保护私有财产，因此国家不应干涉公民的私有财产。他有一句名言“我的茅屋子，风能进、雨能进，国王不能进”。洛克甚至进一步认为私有财产是人权的基础，没有私有财产无人权可谈。我们的社会也根据“契约论”把孩子划分为家长的私有财产，不容侵犯，“我的孩子，我能打，他能打，老师不能打”，所以我们得誓死维护家长的权益。可是当家长的“私有财产”侵犯到他人的权益时，这个责任谁来承担？家长会马上跳出来说，教育是学校的责任。邻居有个孩子，用一个词来形容就是“无法无天”，无聊时在别人空置的房子后面烧火，差点引起火灾。家长居然找到学校，说学校老师教育不到位，平时安全教育课肯定没好好上，要不孩子怎么会玩火呢？反观教育主管部门，教师打骂学生，违反师德，处分！学生打骂教师，忍！如果没忍住，处分！忍一时风平浪静，至于学生能不能读好书，将来如何，无关紧要了，反正又不是老师自己的孩子，也不需要老师承担后果。但是，如果全国所有老师都这样，那就是一件十分可怕的事情。不知道教育主管部门到底是在维护学生的权益，还是在祸害学生的未来。当学生发现随意辱骂老师可以不受任何惩罚，那胆儿就会越来越肥，辱骂老师就会成为一种社会风气。本人亲身经历的一件事，课堂上评讲试卷时，班里一位男生在试卷上公然写着“床上明月光，衣服脱光光”，我批评他时语气比较重。六年级的男生，个子比我还高，突然大吼一声，搬起桌子直接砸地上，桌子上的物品洒了一地，轰隆一声响后，教室里安静得一根针掉地上都能听得到。男生咬牙切齿地看着我，那神情似乎跟我有深仇大恨。我一句话也没说，强忍下愤怒和泪水，接着装作若无其事地讲试卷。当时心里只有一个念头：如果这是我的孩子，我非得把他往死里打。这个男生妈妈得了癌症，爸爸身体也不好，家里可以说一贫如洗。他成绩特别差，我从来没有因为成绩差歧视过他，我是从心底里觉得他很可怜，心疼他。所以时不时会给他买些学习用品，偶尔也会从家里带些好吃的给他，从来没指望他能回报，也没指望能感化他，可是我也没想到换来的是一只白眼狼。后来这件事不了了之，说实话我不敢管，我怕我继续纠缠下去，他会动手打我，三十多岁的教师如果被一个十多岁的学生打了，我怕丢了教师的脸；我还怕他会想不开做出极端的事情，我有自己的孩子和家庭，我只想过平静的生活，万一他有个三长两短，这个责任我负不起。我也为自己有这种卑微的想法而感到可耻。其实，更多的是我为自己不值，不想管了。没有付出就没有伤害，我没那么高尚。自古神仙飞升都要历经劫难，脱胎换骨；佛祖成佛之前也经历了世间所有的悲苦，才能感受世间的所有不容易。只有这样才能不断的升华自己，达到精神境界的高度。我承认，经历了这么多磨难，我也开始佛系了。眼前的事都已经心有余而力不足了，将来的事我更管不了，作为一名教师首先得学会保护自己。我相信，佛系的老师绝对不止我一个，会有越来越多的老师佛系的。写在最后：请记住这个世界教育人的地方不光是学校，还有个地方叫监狱；教育人的不光是教师，还有个名称叫狱警。学校管不了的，将来定会有管得了的地方；道德管不了的，将来会有法律来收拾。喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，并转发给更多人看。/END/来源：本文原创首发